Manuel grup oluşturmanın üç öngörülebilir maliyeti vardır: on dakikalık ders zamanı, kimsenin yapmak istemediği bir müzakere ve — asıl önemli olan bu — yıllar içindeki kendi tercihlerinizi sessizce yansıtan bir gruplama.
Rastgeleleştirme üçünü de ortadan kaldırır ve başlamadan önce anlamanız gereken bir sorunu beraberinde getirir.
İnsanların Vazgeçmesine Yol Açan Sorun
Becerileri dengesiz bir sınıfın tamamen rastgele bölünmesi, işe yaramaz bir grup üretir.
Ara sıra değil — her seferinde. Güçlü bir öğrenci bir gruba düşer ve o grubun yaptığı her görev baştan belli bir sonuca dönüşür. Herkes bunu bir gün içinde fark eder ve varılan sonuç, rastgeleleştirmenin safça olduğudur.
Çözüm, en güçlü olduğunu bildiğiniz iki üç öğrenciyi çekilişten önce ayrı gruplara yerleştirmektir. Karıştırmayı yine araç yapar; siz yalnızca baş edemediği girdiyi çıkarırsınız. Otuz saniye sürer ve bir dönem boyunca süren bir uygulama ile sessizce sona eren bir uygulama arasındaki farktır.
Önemli Ayarlar
Grup sayısı ile grup başına kişi ayarı. Birincisi mümkün olduğunca eşit böler — otuz kişi beşe bölününce her birine tam altı düşer. İkincisi her grubun aynı büyüklükte olmasını garanti eder ve sayıyı sizin yerinize hesaplar. Sınıf çalışması için doğru varsayılan ikincisidir: yirmi dokuz dörde bölünmediği için üç kişilik bir grupta kalan bir öğrenci, hatırlanan bir şeydir.
Rastgele ile torbaya denge. Rastgele saf bir karıştırmadır, matematiksel anlamda adildir, ancak bir iki kişi farklılık gösteren gruplar üretebilir. Torbaya denge, katılımcıları torbalara dağıtır, böylece boyutlar birbirinden en fazla bir farklı kalır. Notlanan ya da ortak bir çıktısı olan her şey için torbaya dengeyi kullanın; rastgele oyunlar için uygundur.
Takım adları. Hayvanlar, renkler, şehirler ya da kendi adlarınız. Bu kulağa geldiğinden daha önemlidir — “Grup 1” ve “Grup 2”, adlandırılmış grupların yaratmadığı bir sıralama yaratır ve adlandırılmış gruplar sonradan birine atıf yapmayı doğal kılar.
Listeyi Hazırlamak
Ders öncesinde yazın veya yapıştırın. Otuz öğrenci beklerken canlı liste oluşturmak, grup çalışmasının ilk beş dakikasını kaybetmesinin yoludur.
Yinelenenleri temizleyin. “Rovers U16” ile “Rovers U16 (B)” farklı gruplara düşer. Aynı ismin iki farklı yazımı da öyle.
Sayıyı doğrulayın. Panel kaç girdi yüklendiğini gösterir. Eksik bir öğrenci, gruplar oluştuktan sonra eklenemez ve bunu herkesin önünde öğrenir.
Listeyi kaydedin. Koleksiyonlarım beş taneye kadar saklar, hesap olmadan tarayıcınızda çalışır ve giriş yaparsanız cihazlar arasında eşitlenir. Sınıf başına bir liste, yıl boyunca yeniden kullanılan yararlı birimdir.
Artanlar Sorunu
Planlamaya değer, çünkü aritmetik her zaman eşit bölünmez.
Öğrenciden fazla grup. Bir kişi tek veya iki kişilik bir grupta kalır. Grup sayısını azaltmaya mı yoksa küçük grubun var olmasına mı karar vereceğinizi önceden belirleyin — ve öğrencilere hangisini seçtiğinizi bildirin.
Gruptan fazla öğrenci. Planladığınızdan daha az grup. Dokuz kişilik bir grup üretmektense grup sayısını azaltmak daha iyidir.
Tamamen artan bir öğrenci. Grup başına kişi modunda, 29 öğrenci 4’lük gruplara bölününce bir kişilik bir grup oluşur. Bu, en yaygın görünür tuhaflıktır ve sınıfınızı tam bölen bir grup büyüklüğü seçerek ya da kalan bir grubu kabul edip ona ceza gibi okunmayacak sıradan bir ad vererek çözülür.
Rastgele Dengeli Değildir
Açıkça belirtmeye değer, çünkü “rastgele” sanki “eşit” anlamına geliyormuş gibi kullanılır.
Rastgeleleştirme eşit olasılık üretir, eşit nitelik değil. Rastgele bir bölünme güçlü ve zayıf öğrencileri karıştırır; bu, akran öğrenimi için doğru, herkesin eşit katkı vermesini gerektiren bir görev için yanlıştır.
Düz bir rastgele bölünmeden başka bir şey isteyeceğiniz üç durum:
Ortak notlu grup projeleri. Rastgele gruplar artı torbaya denge, boyutları eşit tutar. Zayıf bir ikilinin tüm sonucu sırtlamaması için notu grup notu olarak vermeyi düşünün.
Akran öğretimi. Güçlü bir öğrencinin iki zayıf öğrenciyle eşleşmesi, iki güçlü öğrencinin bir araya gelmesinden daha çok öğretir. Rastgeleleştirin, sonra hiçbir grupta sohbeti sürdürebilecek kimsenin olup olmadığına bakın.
Karma yetenekli okuma grupları. Katmanlaştırmanın en net örneği budur: önce okuma seviyesine göre sıralayın, sonra her seviye bandının içinde rastgeleleştirin; böylece her grupta her seviyeden bir okur olur ama kişiliklerin bileşimi karışık kalır. Tüm sınıf genelinde rastgeleleştirme, tüm okumayı tek kişinin yaptığı gruplar üretir.
En İyi Ne Zaman Çalışır
Kısa görevler. Tek bir ders ya da tek bir oturum. Tanımlı bir çıktısı olmayan grup çalışması, hiçbir şey yapmayan bir üye üretir ve bunu hiçbir dağıtım yöntemi düzeltmez.
Belirtilmiş bir çıktıyla. Herkes bir şey üretir. Grup çalışmasının en güçlü hali her kişiye bir rol verir; Görev Eşleştirici kişileri rollerle eşleştirir ve atanmamış her şeyi sessizce düşürmek yerine bildirir.
Döndürülmüş. Her döngüde farklı gruplar, öğrencilerin dönem boyunca daha fazla kişiyle tanışması demektir. Rastgeleleştirmenin gerçek faydası burada görünür — altı hafta sonra, dönem başındaki arkadaşlık kümeleri dağılmıştır.
Duyurmadan önce bir kontrolle. Oluşan grupları okuyun ve kişi sayılarını doğrulayın. Kontrol etmediğiniz bir gruplamayı duyurmak, herkesin önünde yapmak zorunda kalacağınız bir düzeltmedir.
Nerede Yardımcı Olmaz
Beceriye bağlı görevler. Bir laboratuvar tekniği atamasını rastgeleleştirmek bazen onu yapamayacak birine verir. Bunları bilinçli atayın; geri kalan her şeyi rastgeleleştirin.
Uzun vadeli proje grupları. Dönem başında oluşan bir grup aylarca sürer ve talihsiz bir bölünmenin gidecek yeri yoktur. Bunun yerine kısa döngüler kullanın.
Zaten işleyen gruplar. Bir ikili iyi işbirliği yapıyorsa, rastgeleleştirme onu yok eder. Bu, uygulamaya karşı bir argüman değil — zaten işleyen iki kişiye onu kullanmamaya dair bir argümandır.
Bir çatışmadan sonra. Az önce bir anlaşmazlığın yaşandığı bir sınıfı rastgeleleştirmek ceza gibi okunur ve çözüm yerine içerleme üretir. Önce çatışmayı ele alın.
Sonucu Dışarı Almak
Metin olarak kopyalayın, yazdırın ya da CSV veya XLSX olarak dışa aktarın. Dışa aktarmak dönemde bir kez yapmaya değer — yeniden çekmeden önümüzdeki haftaların rotasyon programını verir ve “kim kiminleydi” sorusunun yeniden ortaya çıkmasını engeller.
Dürüst Özet
Rastgele gruplama eşit gruplama değildir ve dengeli gruplama da değildir. Prosedürel olarak adil gruplamadır; müzakere sorununu tamamen çözer, yetenek sorununu ise hiç çözmez.
Kimsenin seçmediği noktasının önemli olduğu kısa, düşük riskli grup çalışmaları için kullanın. İşin gerçekten yürümesi gereken her şey için beceri bandı adımını ekleyin. Ve sonucu duyurmadan önce kontrol edin.
Bütün işlem yaklaşık on beş saniye sürer ve dersinizin en değersiz beş dakikasının yerini alır.